OBJECTIUS

QUÈ SÓN?

Els objectius són una de les parts més importants, juntament amb diagnòstic inicial i avaluació.

Què són?: són situacions o capacitats a les quals preveiem que els aprenents arribin a assolir. És important no confondre-ho amb finalitat.

Els objectius ens guien, ens orienten i son un punt de referència.

Segons com siguin els objectius, seran els continguts i l'avaluació. Ens informen i donen pistes didàctiques de com serà ensenyar.

CARACTERÍSTIQUES

Redacció: pistes línies d’actuació
Escasos: quants? Els que calguin
Mesurables: criteris d’avaluació
Proposit a assolir: a curt tertmini
Realistes: una cosa és el desitjables i l’altra el que és posible
Redacció clara i comprensible
Estimulants i motivants

SMART --> Specifics (específics), Measurable (mesurables), Achievable (alcançables),Realistic (realistes), Timely (temps determinat)

TIPUS D'OBJECTIUS

Tipus d'objectius:

Adquisició de conductes motrius
Modificació de conductes anteriors
Millora condció física/desenvolupament QFB
Vivència personal/experiència
Recreació i gaudiment
Adquisició hàbits saludables/pràctica regular
Assimilació conceptes
Adquisició actituds envers l’entorn/les persones

Formulació d'objectius (6 característiques):

Ús de frase introductoria
Verb en infinitiu/forma reflexiva
Un verb=un objectiu
Ben definits amb les parts que han de tenir i han d’estar ordenats
Orientats a l’aprenent
Nombre coherent i real

NIVELL D'OBJECTIUS

1. Generals: els objectius generals corresponen a les finalitats genèriques d'un projecte o entitat. No assenyalen resultats concrets ni directament mesurables per mitjà d'indicadors però si que expressen el propòsit central del projecte. Han de ser coherents amb la missió de l'entitat.

2. Terminals: els objectius terminals es construeixen amb la base del projecte educatiu , considerant les següents característiques : són unaprimera aproximació al possible, s'expressen en conductes desitjables i observables, permeten que els objectius intermedis tinguin coherència entre ells.

3. Específics: es deriven dels objectius generals i els concreten , assenyalant el camí que cal seguir per aconseguir-los. Indiquen els efectes específics que es volen aconseguir encara que no expliciten accions directament mesurables mitjançant indicadors.

4. Didàctics:són els objectius de cada unitat didàctica. Són els que donem a l'alumnat en l'inici d'una unitat didàctica, per tant, han de ser clars, concrets, viables i avaluables.